人文性与实用性之争——“国标”背景下英语专业课程设置的社会需求分析

在“国标”出台之际,探究外语课程改革背景下社会对英语专业课程设置的需求。通过对T校英语系本科毕业生所在工作单位进行半开放式访谈,研究发现,社会对英语专业人才的需求与“国标”倡导的多元理念相吻合,但相比其所主张的学科人文特色,更强调课程内容的实用性。据此建议,要落实《国标》精神,仍须充分考虑地区经济社会发展对人才的具体需求,在“人文教育”与“技能培养”之间寻求平衡,才能突破学科建设的困境。