提升大学英语读写模块化教学的对策研究
H315; 模块化教学是在大学英语听说读写模块化划分的基础上对学生读写能力培养进行二次模块化划分,且注重教学过程与教学效果双重优化的教学方法.这种教学方式能够在大学英语读写教学中发挥提升人才培养水平与质量、优化读写教学活动、提升读写教学针对性的功能.而在实际的应用过程中要提升大学英语读写模块化教学,就要做到科学划分模块、强化模块之间的衔接、开发与使用新的教学内容和注重模块化教学效果的考核,以此来确保大学英语读写教学效果的明显提高....
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| Veröffentlicht in: | 洛阳师范学院学报 2018, Vol.37 (12), p.79-81 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | H315; 模块化教学是在大学英语听说读写模块化划分的基础上对学生读写能力培养进行二次模块化划分,且注重教学过程与教学效果双重优化的教学方法.这种教学方式能够在大学英语读写教学中发挥提升人才培养水平与质量、优化读写教学活动、提升读写教学针对性的功能.而在实际的应用过程中要提升大学英语读写模块化教学,就要做到科学划分模块、强化模块之间的衔接、开发与使用新的教学内容和注重模块化教学效果的考核,以此来确保大学英语读写教学效果的明显提高. |
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| ISSN: | 1009-4970 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1009-4970.2018.12.018 |