以“八个统一”推进大学生思政课逆反心理的消解
G641; 大学生在思政课中出现的逆反心理,是一种消极的学习状态和行为,既有教育主体、教育客体的因素,也有教育环境等因素的影响,其形成的原因是多方面的.从认知、情感、行为意向等方面考察大学生逆反心理的特征后,对其成因进行分析,从习近平总书记提出的思想政治教育“八个统一”来破解大学生的逆反心理,提升思政课效果....
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| Veröffentlicht in: | 连云港职业技术学院学报 2020, Vol.33 (2), p.61-64 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 大学生在思政课中出现的逆反心理,是一种消极的学习状态和行为,既有教育主体、教育客体的因素,也有教育环境等因素的影响,其形成的原因是多方面的.从认知、情感、行为意向等方面考察大学生逆反心理的特征后,对其成因进行分析,从习近平总书记提出的思想政治教育“八个统一”来破解大学生的逆反心理,提升思政课效果. |
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| ISSN: | 1009-4318 |