PBL混合式教学法的教学效果研究 ——以"物流管理"课程为例

G642.0; 实现网络教学平台和PBL教学模式的融合是提高PBL教学效果不可忽视的问题.以物流管理课程为例,采用实验方法,研究了PBL混合式教学法对学生的课程成绩、自主学习能力、创新创业能力的影响.结果显示,采用PBL混合式教学法进行授课的实验组在知识理解和运用题型的得分显著高于观察组,自主学习能力和创新创业能力方面均优于观察组,同时,实验组对PBL混合式教学法的总体满意度较高.最后,文章提出了改进和优化PBL混合式教学法的建议....

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Veröffentlicht in:	丽水学院学报 2019, Vol.41 (4), p.87-94
Hauptverfasser:	兰菊萍, 徐浩凯
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.0; 实现网络教学平台和PBL教学模式的融合是提高PBL教学效果不可忽视的问题.以物流管理课程为例,采用实验方法,研究了PBL混合式教学法对学生的课程成绩、自主学习能力、创新创业能力的影响.结果显示,采用PBL混合式教学法进行授课的实验组在知识理解和运用题型的得分显著高于观察组,自主学习能力和创新创业能力方面均优于观察组,同时,实验组对PBL混合式教学法的总体满意度较高.最后,文章提出了改进和优化PBL混合式教学法的建议.
ISSN:	2095-3801
DOI:	10.3969/j.issn.2095-3801.2019.04.016