名师工作室：引领教学研究的新模式——以唐秦历史名师工作室为例

＂教学是一门专业＂、＂教师即研究者＂等源自国外的教育理念,随着我国新课改的推进正为越来越多的人所接受。作为一线教师,不能仅是一个＂实践操作工＂,而应把＂研究＂看成是专业活动的一个组成部分。1历史课程对养成公民的人文素养具有不可替代的重要作用,那么如何提高历史教学的有效性？历史课堂改革的重心何在？如何用史料为学生搭建触摸历史的桥梁？这些都需要开展教学研究。问题是,目前真正参与教学研究的历史教师为数不多。