智力障碍儿童特殊体育教学原则探究
采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法,并运用教育学、教育心理学、运动生理学、体育教学论和特殊教育理论与方法,对智力障碍儿童的身心特征进行分析研究,认为智障学校的特殊体育教学应遵循个别化、循序渐进等教学原则....
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| Veröffentlicht in: | 辽宁体育科技 2005-10, Vol.27 (5), p.85-86 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 赵春琪 金昌龙 |
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