模块化教学模式在高校“形势与政策”课中的应用

提升“形势与政策”课程教学效果的最佳途径莫过于创新其教学模式。但是，在现阶段高校“形势与政策”课教学过程中，还存在重政策解读轻学理性分析、重价值培育轻知识教育、重理论讲授轻价值实践、重教师主导性轻学生主体性等诸多问题。因此，需要找到改革教学模式、提升教学效果的方法和路径，以期提高教学效果。