"预制语块"在大学英语"过程写作法"教学中的应用
G642.4; 我国大学英语写作教学一直很薄弱,学生的写作水平提高的速度极慢.长期以来,广大的一线英语教师不断尝试各种方法试图改进写作教学,如写长法,过程写作法等,但均在不同方面存在着不足.实践证明,将"预制语凑"与"过程写作"巧妙地联系起来,可以培养学生对预制语块的敏感性和适用能力,提高学生的英语写作水平,能够走出一条行之有效,易于掌握的写作教学模式之路....
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| Veröffentlicht in: | 辽宁教育研究 2008 (8), p.96-98 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.4; 我国大学英语写作教学一直很薄弱,学生的写作水平提高的速度极慢.长期以来,广大的一线英语教师不断尝试各种方法试图改进写作教学,如写长法,过程写作法等,但均在不同方面存在着不足.实践证明,将"预制语凑"与"过程写作"巧妙地联系起来,可以培养学生对预制语块的敏感性和适用能力,提高学生的英语写作水平,能够走出一条行之有效,易于掌握的写作教学模式之路. |
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| ISSN: | 1002-8609 |