心理教育理论与技术在高校思政工作中的应用
G711; 为了促进思政教育真正地深入学生内心,从个体心理发展规律角度出发,分析当前我省高校在思政教育中存在的问题及成因,探讨了基于心理发展规律开展思政教育的必要性及重要意义.然后从思政教育的教育内容、教育方法、教育目标三方面入手,基于观察学习、操作性条件反射、人本主义疗法、心理咨询面谈技术、目标设定等原理,探索了将心理教育的相关理念和技术融入思政教育的实现路径和具体方法....
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| Veröffentlicht in: | 辽宁高职学报 2021, Vol.23 (7), p.100-104 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G711; 为了促进思政教育真正地深入学生内心,从个体心理发展规律角度出发,分析当前我省高校在思政教育中存在的问题及成因,探讨了基于心理发展规律开展思政教育的必要性及重要意义.然后从思政教育的教育内容、教育方法、教育目标三方面入手,基于观察学习、操作性条件反射、人本主义疗法、心理咨询面谈技术、目标设定等原理,探索了将心理教育的相关理念和技术融入思政教育的实现路径和具体方法. |
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| ISSN: | 1009-7600 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1009-7600.2021.07.026 |