专业课教学融入思政元素的探索
G642.2; 为促进高等教育思想政治工作的内涵式发展,基于材料科学与工程学科核心专业课程"现代材料研究方法"的深入思考,充分研究了当代大学生、研究生的成长特点,必须确立课程思政育人目标,梳理专业教学体系,挖掘与教学内容和教学目标相匹配的思政元素精准融入点,规划教学设计,总结实践成果,进行课程思政与专业课教学协同发展的改革与探索,进而实现专业教育与思政教育同向同行的协同育人目标....
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| Veröffentlicht in: | 辽宁工业大学学报（社会科学版） 2022, Vol.24 (5), p.114-117 |
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| Hauptverfasser: | , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.2; 为促进高等教育思想政治工作的内涵式发展,基于材料科学与工程学科核心专业课程"现代材料研究方法"的深入思考,充分研究了当代大学生、研究生的成长特点,必须确立课程思政育人目标,梳理专业教学体系,挖掘与教学内容和教学目标相匹配的思政元素精准融入点,规划教学设计,总结实践成果,进行课程思政与专业课教学协同发展的改革与探索,进而实现专业教育与思政教育同向同行的协同育人目标. |
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| ISSN: | 1674-327X |
| DOI: | 10.15916/j.issn1674-327x.2022.05.032 |