辅导员的职业认同与能力提升策略

G641; 辅导员是教师队伍的重要组成部分.他们的工作既有苦累感也有成就感,如何提高辅导员的幸福指数,让辅导员对自身有正确认识,乐于工作,深入钻研,干好工作是摆在当前的一项重要任务.通过加强辅导员能力建设,促进个人能力强于当前职责,正确做好辅导员职业定位,有效改善辅导员的惰性心理,才会提升其职业认同感,促进满意度提高.辅导员的职业认同与能力发展相辅相成,互为促进.本文着重分析辅导员的职业认同,对促进辅导员提高能力素养,树立以生为本的理念,起到了积极的探索作用....

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Veröffentlicht in:	辽宁广播电视大学学报 2018 (4), p.97-98
1. Verfasser:	王宝春
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G641; 辅导员是教师队伍的重要组成部分.他们的工作既有苦累感也有成就感,如何提高辅导员的幸福指数,让辅导员对自身有正确认识,乐于工作,深入钻研,干好工作是摆在当前的一项重要任务.通过加强辅导员能力建设,促进个人能力强于当前职责,正确做好辅导员职业定位,有效改善辅导员的惰性心理,才会提升其职业认同感,促进满意度提高.辅导员的职业认同与能力发展相辅相成,互为促进.本文着重分析辅导员的职业认同,对促进辅导员提高能力素养,树立以生为本的理念,起到了积极的探索作用.
ISSN:	1007-421X