数学文化融入大学数学课堂教学的思考与实践
G633.6; 高等数学是一门结构严谨、逻辑性强的大学数学基础课程.本文以培养学生的数学素养为目标,提出了在课堂教学中融入数学文化的教学思考与实践方法.从数学史、数学典故、现代科技、艺术等几个方面深入浅出地探讨了如何挖掘蕴涵其中的数学文化,并加工成教学素材融入课堂教学中,使得学生在学习数学中受到文化感染,体会数学的文化品位,更好地培养数学素养和文化素养....
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| Veröffentlicht in: | 吕梁教育学院学报 2020, Vol.37 (1), p.82-84 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.6; 高等数学是一门结构严谨、逻辑性强的大学数学基础课程.本文以培养学生的数学素养为目标,提出了在课堂教学中融入数学文化的教学思考与实践方法.从数学史、数学典故、现代科技、艺术等几个方面深入浅出地探讨了如何挖掘蕴涵其中的数学文化,并加工成教学素材融入课堂教学中,使得学生在学习数学中受到文化感染,体会数学的文化品位,更好地培养数学素养和文化素养. |
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| ISSN: | 1672-2086 |