校园微电影作为高职院校隐性课程的作用研究 ——以漯河职业技术学院校园微电影大赛为例
G712; 现代课程论认为,教育是显性教育与隐性教育的整合.本文以连续六年开展校园微电影大赛、已经形成较为成熟且效果良好的漯河职业技术学院为例,从隐性教育、隐性课程的视角来审视高校校园文化,同时对校园微电影作为隐性课程的意义和作用进行探索和研究,以期搞好大学校园人文环境建设,进一步提升校园文化的地位,更好地发挥育人作用....
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| Veröffentlicht in: | 漯河职业技术学院学报 2019, Vol.18 (6), p.41-43 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 现代课程论认为,教育是显性教育与隐性教育的整合.本文以连续六年开展校园微电影大赛、已经形成较为成熟且效果良好的漯河职业技术学院为例,从隐性教育、隐性课程的视角来审视高校校园文化,同时对校园微电影作为隐性课程的意义和作用进行探索和研究,以期搞好大学校园人文环境建设,进一步提升校园文化的地位,更好地发挥育人作用. |
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| ISSN: | 1671-7864 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-7864.2019.06.012 |