地方高校实践教学督导指标的建立及督导评价

以许昌学院转型发展为契机，针对地方高校实践教学督导现存问题建立督导指标，通过打分和权重计算方法最终给出被督导教师的总评分并进行排名。督导指标的建立和算法的提出有利于客观、公正地评价教师的实践能力和水平，同时针对分数低的一级指标提出相应的整改措施，最终起到监督导向的作用。本文成果对推动地方高校教学督导工作向健康可持续方向发展有重大指导意义。