Flash动画辅助分子生物学教学的研究
G42; 地方性本科院校的发展起步相对较晚,教育资源有限,生源层次相对较低,学生微观思维能力差,导致分子生物学教学难度大,学习效果不佳.Flash动画辅助教学,可针对教学过程中存在的理论知识抽象难懂和技术方法原理复杂的情况,适时进行多次重复播放,能够帮助学生理解掌握课程重难点,改善课堂教学气氛,提升教师的课堂教学效果和学生的学习效果....
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| Veröffentlicht in: | 陇东学院学报 2020, Vol.31 (2), p.115-118 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G42; 地方性本科院校的发展起步相对较晚,教育资源有限,生源层次相对较低,学生微观思维能力差,导致分子生物学教学难度大,学习效果不佳.Flash动画辅助教学,可针对教学过程中存在的理论知识抽象难懂和技术方法原理复杂的情况,适时进行多次重复播放,能够帮助学生理解掌握课程重难点,改善课堂教学气氛,提升教师的课堂教学效果和学生的学习效果. |
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| ISSN: | 1674-1730 |