基于认知弹性理论的体育舞蹈教学模式实验研究

构建基于认知弹性理论的体育舞蹈教学新模式,采用实验法验证此教学新模式对体育舞蹈教学的影响。研究结果表明：基于认知弹性理论的体育舞蹈教学模式,能够显著地提高学生体育舞蹈技术和基本素质;能够提高学生的自信心,激发学生的学习动机,使学生不再机械地模仿,实现从被动学习向主动学习的转化;能够使学生重视体育舞蹈技术动作的外部呈现,使其学习效果和知识再现水平得到更大的提高。因此,体育舞蹈教师应多采用基于认知弹性理论的体育舞蹈教学模式。