PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用

R72.597; 目的 探讨PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用效果.方法 将86例高热惊厥患儿及86名家属按照患儿入院顺序分为观察组与对照组,每组患儿43例,家属43名.对照组家属实施常规健康教育,在此基础上观察组家属施以PRECEDE-PROCEED模式健康教育,出院后随访1个月.采用疾病知识评价问卷评定患儿家属健康知识掌握情况,焦虑自评量表、抑郁自评量表评定患儿家属焦虑、抑郁情绪,由责任护士对患儿治疗期间家属配合情况进行评估,随时记录患儿退热时间、止惊时间及随访期间惊厥复发次数,采用满意度评价问卷评定患儿家属护理满意度.结果 干预后观察组患儿家属疼病知识评价问卷各维度评分均显著高于对照组(P＜0.01);焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均显著低于对照组(P＜0.05或0.01);患儿家属配合度(93.0％)、护理满意度(95.3％)显著高于对照组(76.7％、74.4％)(P＜0.05或0.01);两组患儿退热、止惊时间比较差异无统计学意义(P＞0.05),但观察组患儿复发次数显著少于对照组(P＜0.01).结论 对高热惊厥患儿家属进行PRECEDE-PROCEED模式健康教育,能有效缓解其焦虑抑郁情绪,提高对相关健康知识的掌握程度、临床工作配合度、护理满意度,有利于降低患儿惊厥复发率.