产教融合背景下"双元双优制"课程模式探索——以学前教育专业美术课程为例
G71; 在国家大力提倡校企合作、产教融合的背景下,2019年,教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,笔者学校教育教学改革紧随国家步伐,为实现学校与幼儿园对接、人才培养与岗位需求对接,结合笔者学校学前教育专业美术课程教学现状,从改进课程结构、注重学生素养培养、优化评价体系、提升教师教育教学能力方面进行"双元双优制"美术课程模式探索....
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| Veröffentlicht in: | 科技资讯 2020, Vol.18 (36), p.118-120 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G71; 在国家大力提倡校企合作、产教融合的背景下,2019年,教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,笔者学校教育教学改革紧随国家步伐,为实现学校与幼儿园对接、人才培养与岗位需求对接,结合笔者学校学前教育专业美术课程教学现状,从改进课程结构、注重学生素养培养、优化评价体系、提升教师教育教学能力方面进行"双元双优制"美术课程模式探索. |
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| ISSN: | 1672-3791 |
| DOI: | 10.16661/j.cnki.1672-3791.2008-5042-2806 |