职业教育实现产教融合深度发展问题与对策
G710; 职业教育也可被称为就业教育,产教融合是其最主要的核心.在现代化职业教育体系发展背景下,产教融合是培养高素质综合型人才的重要手段.但从我国职业教育的发展现状来看,产教融合却仅仅流于形式、止于表层,尚未取得良好的效果.校外实训基地,应该承担起产教融合的重要责任.但是,实践中很多校外实训基地在产教融合方面贡献不大.很多校外实训基地不能提供学生需求的实习岗位,对学生专业学习帮助不大.另外,还有的校企合作流于形式,以冠名班的方式存在,并风风火火地招生,但在实践运作中,有时不能给学校教学带来帮助,甚至对于毕业生的接收比例也不能满足就业需要.该文首先分析了对职业教育实现产教融合深度发展存在的问题...
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Veröffentlicht in: | 科技资讯 2019, Vol.17 (22), p.138-140 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | G710; 职业教育也可被称为就业教育,产教融合是其最主要的核心.在现代化职业教育体系发展背景下,产教融合是培养高素质综合型人才的重要手段.但从我国职业教育的发展现状来看,产教融合却仅仅流于形式、止于表层,尚未取得良好的效果.校外实训基地,应该承担起产教融合的重要责任.但是,实践中很多校外实训基地在产教融合方面贡献不大.很多校外实训基地不能提供学生需求的实习岗位,对学生专业学习帮助不大.另外,还有的校企合作流于形式,以冠名班的方式存在,并风风火火地招生,但在实践运作中,有时不能给学校教学带来帮助,甚至对于毕业生的接收比例也不能满足就业需要.该文首先分析了对职业教育实现产教融合深度发展存在的问题,同时提出了相应的对策,具有一定的实际意义. |
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ISSN: | 1672-3791 |
DOI: | 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.22.138 |