指向深度学习的中学阶段"化学诊所"教学模式探究
G633.8; 在目前的教学中,丰富的教学情境及教学手段的应用对学生学习而言,未能达到令人满意的效果,学生对知识的认知依旧停留在机械学习阶段,只知其然,不知其所以然.而深度学习理念下的"化学诊所"教学模式,旨在使学生通过医患角色扮演的方式提高其化学学习兴趣的同时,培养学生关键能力并发展学生高阶思维,依据"实践—认识—再实践—再认识"的认知规律,让学生在教师的引导下理解并掌握化学学科本质和思想方法....
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| Veröffentlicht in: | 课程教学研究 2023 (4), p.70-77 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.8; 在目前的教学中,丰富的教学情境及教学手段的应用对学生学习而言,未能达到令人满意的效果,学生对知识的认知依旧停留在机械学习阶段,只知其然,不知其所以然.而深度学习理念下的"化学诊所"教学模式,旨在使学生通过医患角色扮演的方式提高其化学学习兴趣的同时,培养学生关键能力并发展学生高阶思维,依据"实践—认识—再实践—再认识"的认知规律,让学生在教师的引导下理解并掌握化学学科本质和思想方法. |
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| ISSN: | 2095-2791 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-2791.2023.04.011 |