在文本细读中提高学生的思维品质

文本细读重在挖掘文本的细微之处、矛盾之处和新颖之处，追求语言理解水平与高阶思维方式的相互渗透，寻求语言技巧分析与思想情感体悟的有机统一，着重扭转文本解读浅层化、语文教学模式化的不良情形。语文课程不仅教给学生语言知识和语言技巧，也有助于学生形成良好的思维品质和情感态度。语文教学若从文本细读的视野出发，理清文章思路，注重知识迁移运用，将能有效培养学生的逻辑性、创造性等思维品质。