清末民初小学语文教科书插图的主题演绎与意义生成:图像学的视角
G624; 具有现代意义的小学语文教科书始于清末,适逢插图发展的繁荣时期.研究清末民初的教科书插图对于释放图像在教科书中的育人价值、提升教材质量意义重大.插图既具备作为一种艺术表现形式所负载的文学和美学价值,又具有教化功能.基于美术史研究中的图像学理论建立分析框架,并对中国近代教育资源数据库收录的258册清末民初小学语文教科书中的6 760幅插图进行分析,可以发现清末民初的语文教科书插图在弘扬传统美德、传递民族精神、促进五育融合、呈现社会风貌以及塑造儿童价值观方面不可忽视的作用,对于今后的教科书插图设计具有较大的借鉴意义....
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| Veröffentlicht in: | 课程.教材.教法 2023, Vol.43 (11), p.153-159 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G624; 具有现代意义的小学语文教科书始于清末,适逢插图发展的繁荣时期.研究清末民初的教科书插图对于释放图像在教科书中的育人价值、提升教材质量意义重大.插图既具备作为一种艺术表现形式所负载的文学和美学价值,又具有教化功能.基于美术史研究中的图像学理论建立分析框架,并对中国近代教育资源数据库收录的258册清末民初小学语文教科书中的6 760幅插图进行分析,可以发现清末民初的语文教科书插图在弘扬传统美德、传递民族精神、促进五育融合、呈现社会风貌以及塑造儿童价值观方面不可忽视的作用,对于今后的教科书插图设计具有较大的借鉴意义. |
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| ISSN: | 1000-0186 |