工科类高职院校思想政治理论课中的道德人格教育

随着社会的全面转型，大学生的思想道德观念、价值取向、行为方式、生活态度等经历着一系列剧烈的变化，产生了诸多人格发展的困境。对于理工科高职院校学生来说，工具理性与价值理性的分裂更加容易导致其道德人格的迷失。文章通过对用人单位、教师和学生三个方面的调查，总结出当代工科类高职院校学生应具备的道德人格特征。从高职院校思想政治理论课改革的角度出发，提出了一系列培养学生理想道德人格的对策和建议。