文学、文化、文明——基于“情感、态度、价值观”的多视角论说

从文学入手，来讨论新课程特别是其倡导的情感、态度与价值观目标，并由此理出一条文学、文化、文明的脉络，是因为情感、态度、价值观本身所具有的宏观视野和丰富内涵。学校教育，无论是培养人才，还是培养合格公民，由文学教育来反思文化与文明，由此得出的结论是：教育真正的文明之果离不开全面社会伦理与全面生态伦理的确立。