亲自然，明责任——“STPK”课程的资源开发

在“STPK”课程实施过程中，幼儿园充分开发课程资源，探索生活中不同的区域和时机，培养幼儿对自然的亲近感、对社会的责任感。走进自然，将自然资源与幼儿园一日活动有机整合，顺应二十四节气的自然变化，在不同的节气开展幼儿食育实践，让美景、美味看得见；走进社区，把握节日时机，确定适宜的教育主题，协调相关社会群体力量，让人文、人情润无声。