强化平均数的"虚拟性"特征,理解其作为"代表"的合理性
只有对数据进行加工才能获得信息,平均数就是对一组原始数据加工后所得到的、能代表这组数据平均水平的信息,是小学阶段所学习的唯一的表示数据"集中趋势"的统计量.宋煜阳老师遵从了学生对数据的朴素加工方式,带领学生探究了不同类型数据的平均数,紧抓平均数的"虚拟性"特征,呈现了独特的思考和做法....
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| Veröffentlicht in: | 教育视界 2023 (31), p.25-27 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 只有对数据进行加工才能获得信息,平均数就是对一组原始数据加工后所得到的、能代表这组数据平均水平的信息,是小学阶段所学习的唯一的表示数据"集中趋势"的统计量.宋煜阳老师遵从了学生对数据的朴素加工方式,带领学生探究了不同类型数据的平均数,紧抓平均数的"虚拟性"特征,呈现了独特的思考和做法. |
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| ISSN: | 2095-803X |