教师资格证“国考”实践中的现实矛盾与制度完善

＂国考＂以来,存在如下现实矛盾亟待解决：（1）＂开放＂与＂专业＂之矛盾;（2）＂差异＂与＂公平＂之矛盾;（3）＂考试＂与＂育人＂之矛盾。上述矛盾可从＂国考＂政策的制度设计思路、评价环节、认证环节等方面进行化解：制度设计上要建构基于＂专业＂的＂开放＂式教师教育体系;评价环节中需进一步细化评价标准,同时,基于差异,统筹确定区域性合格分数线,认证环节中可以真实性与实践性兼顾为基础,建立档案袋方式的材料认证制度。