关于小学数学教学中渗透模型思想的思考

小学是学生接触数学的初级阶段，这个时期学生要积极参与到教师引导的建模过程中，发展建模思维，才能更快地吸收数学知识并掌握思维能力。教师则要以学生的实际生活经验为基础，积极引入数学建模，增强学生的体验和感悟，充分发挥模型思想的应用价值。文章主要探讨了小学数学教学中应用模型思想的教学实践。