论外国文学教学中的两个“回归”与一个“超越”

过分重视文艺批评理论和文学史知识、忽视文学作品的解读是外国文学教学中普遍存在的一种弊病。一切理论的产生都是建立在大量文本现象的归纳与提升的基础之上；离开了作品，就不存在什么文学史，文学思潮、文学环境也失去了依附的基础。因此外国文学教学需重视对文学作品的解读。而对作品进行解读则要做到两个“回归”与一个“超越”：回归文本，回归时代，超越时空。