浅谈数学教学中对智障学生实践能力的培养
实践是一种尝试、一种体验、一种应用。要把培养学生的实践能力真正落到实处,取得实效,就必须从现实生活、有效课堂和操作活动的立体式参与中去把握。在培智学校的数学教学中加强对智障学生实践能力的方式同样如此,应该从“激发实践中学习的兴趣”“丰富实践方式”“课程整合”等不同角度进行尝试,使智障学生的实践能力在数学教学过程中得到提高。...
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Veröffentlicht in: | 教育界 2015 (2), p.113-113 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 实践是一种尝试、一种体验、一种应用。要把培养学生的实践能力真正落到实处,取得实效,就必须从现实生活、有效课堂和操作活动的立体式参与中去把握。在培智学校的数学教学中加强对智障学生实践能力的方式同样如此,应该从“激发实践中学习的兴趣”“丰富实践方式”“课程整合”等不同角度进行尝试,使智障学生的实践能力在数学教学过程中得到提高。 |
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ISSN: | 1674-9510 |