小绘本 大动力——英文绘本激励学困生英语学习的尝试
G622; 学生学习英语的情感态度影响学习过程和学习效果.英文绘本阅读能让英语学习的后进生重燃学习的兴趣, 保持积极的学习态度.教师可以合理运用绘本改变学生学习英语的态度, 让学生体验学习英语的成功并重拾学习英语的自信;通过英文绘本的浸润式阅读, 让后进生增强克服困难的意志, 学会与人合作, 提高用英语做事的能力....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2018, Vol.7 (12), p.133-142 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G622; 学生学习英语的情感态度影响学习过程和学习效果.英文绘本阅读能让英语学习的后进生重燃学习的兴趣, 保持积极的学习态度.教师可以合理运用绘本改变学生学习英语的态度, 让学生体验学习英语的成功并重拾学习英语的自信;通过英文绘本的浸润式阅读, 让后进生增强克服困难的意志, 学会与人合作, 提高用英语做事的能力. |
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| ISSN: | 2095-3712 |