根植教材 读写结合 以读悟写——初中语文专题式读写结合实践研究策略
G622.4; 现代语文教学注重对学生核心素养的培养, 在这种环境的影响下, 初中语文教师可以在教学中引入专题式读写结合实践研究.在教学中, 教师可以运用以下教学方法:根植教材, 提取读写结合点;知识链接, 了解读写结合点;经典引路, 解读读写结合点;佳作示范, 延伸读写结合点;牛刀小试, 运用读写结合点....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2018, Vol.7 (12), p.111-112 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G622.4; 现代语文教学注重对学生核心素养的培养, 在这种环境的影响下, 初中语文教师可以在教学中引入专题式读写结合实践研究.在教学中, 教师可以运用以下教学方法:根植教材, 提取读写结合点;知识链接, 了解读写结合点;经典引路, 解读读写结合点;佳作示范, 延伸读写结合点;牛刀小试, 运用读写结合点. |
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| ISSN: | 2095-3712 |