基于特色课程的项目实施——以茅以升实验学校的桥梁与工程体验课程为例
G423; 茅以升实验学校以茅以升少年科学院为依托,以校名为线索,开发了以动手实践操作体验为主体的校本课程桥梁与工程体验课程.桥梁与工程体验课程是以学校自编的教材为基本内容的实践类活动课程,每个年级的内容安排,都以项目学习的方式来串联,以任务带动学习,激发学生的学习兴趣.项目学习带动学习方式的多样化转变,取得了各方面的成效....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2018, Vol.7 (8), p.75-90 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G423; 茅以升实验学校以茅以升少年科学院为依托,以校名为线索,开发了以动手实践操作体验为主体的校本课程桥梁与工程体验课程.桥梁与工程体验课程是以学校自编的教材为基本内容的实践类活动课程,每个年级的内容安排,都以项目学习的方式来串联,以任务带动学习,激发学生的学习兴趣.项目学习带动学习方式的多样化转变,取得了各方面的成效. |
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| ISSN: | 2095-3712 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.08.024 |