小学数学作业批改问题及对策研究
G623.5; 批改作业是检查学生学习情况的重要途径,既有利于学生思维与能力的提升,又有利于教师专业能力和素质的提升.小学数学作业批改存在批改的评语简短、批改的符号简单、学生缺席等问题.为了更好地促进小学数学作业的批改,提高小学生的学习效果,教师可以采取如下措施:充分发挥评语功效,丰富批改符号,鼓励多成员参与作业批改等....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2018, Vol.7 (6), p.113-114 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.5; 批改作业是检查学生学习情况的重要途径,既有利于学生思维与能力的提升,又有利于教师专业能力和素质的提升.小学数学作业批改存在批改的评语简短、批改的符号简单、学生缺席等问题.为了更好地促进小学数学作业的批改,提高小学生的学习效果,教师可以采取如下措施:充分发挥评语功效,丰富批改符号,鼓励多成员参与作业批改等. |
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| ISSN: | 2095-3712 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.048 |