儿童诗欣赏与创作教学探索
G623; 在小学语文教学中,教师可以引入儿童诗,让学生学会诵读、欣赏、创作儿童诗,萌发学生天真的诗情诗意、诗心诗性,激发学生的想象力和创造潜能,提高学生的表达能力、文化品位和审美情趣.在欣赏儿童诗时教师可以营造诗的氛围,激发学生的创造欲;注重学生对诗的感悟,引导他们品味诗的趣味.在模仿与创作的教学中,教师可以让学生仿写、创作儿童诗,将学生的作品编辑成册,以儿童诗诗集的形式展现学生的创作成果....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2017, Vol.6 (4), p.37-38 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623; 在小学语文教学中,教师可以引入儿童诗,让学生学会诵读、欣赏、创作儿童诗,萌发学生天真的诗情诗意、诗心诗性,激发学生的想象力和创造潜能,提高学生的表达能力、文化品位和审美情趣.在欣赏儿童诗时教师可以营造诗的氛围,激发学生的创造欲;注重学生对诗的感悟,引导他们品味诗的趣味.在模仿与创作的教学中,教师可以让学生仿写、创作儿童诗,将学生的作品编辑成册,以儿童诗诗集的形式展现学生的创作成果. |
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| ISSN: | 2095-3712 |