微课环境下实现中职教育职业意识和职业素养课程目标建设研究
G712; 微课环境下,通过中职生课堂内外渗透职业意识、职业素养等"隐性知识""默会知识"的教育,可拓宽中职教育的时间和空间,实现以就业为导向的中职教育课程目标,提高中职生的就业竞争力.在中职教学中推行微课教学,可利用微课资源实现对中职生职业意识和职业素养的培养目标.具体做法如下:第一,根据学生在不同时期的特点开展职业意识和职业素养养成教育;第二,在专业课教学中实施微课"三段式"教学;第三,开展多渠道校企合作,让中职教育的应用得到落实....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（下半月） 2016, Vol.5 (10), p.122-124 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 微课环境下,通过中职生课堂内外渗透职业意识、职业素养等"隐性知识""默会知识"的教育,可拓宽中职教育的时间和空间,实现以就业为导向的中职教育课程目标,提高中职生的就业竞争力.在中职教学中推行微课教学,可利用微课资源实现对中职生职业意识和职业素养的培养目标.具体做法如下:第一,根据学生在不同时期的特点开展职业意识和职业素养养成教育;第二,在专业课教学中实施微课"三段式"教学;第三,开展多渠道校企合作,让中职教育的应用得到落实. |
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| ISSN: | 2095-3712 |