为理性数学增添一些感性评价--陶行知思想在《认识角》一课的应用

G622.4; 运用陶行知思想进行数学课堂评价，有利于数学课堂的建设。如在《认识角》一课的课堂评价中，要做到以下几点：评价方法要灵活；评价要有针对性，尊重学生个体差异；评价要及时；评价要有延迟性；评价主体要多元化；评价要适时、适度。