论高校思想政治理论课研究性学习教学方法的再创新——以广西师范大学教学改革为例
G642; 研究性学习是当今国内外教育实践证明的行之有效的教学方法.通过研究性学习活动可增强高校思想政治理论课教学的吸引力、感染力,从而提高思想政治理论课的有效性.广西师范大学思想政治理论课教学改革突出了创新性、强调了应用性、凸显了理论性,教学过程存在研究性成果形式比较单一,教师对学生研究性学习过程指导不够的问题.要提高思想政治理论课研究性学习教学效果,教师可采取以下措施:树立“以学生为本”的教育理念;加强思想政治理论课教师的理论素养;提高思想政治理论课教师的教学科研能力;探索形式多样的教学方法,丰富教学手段....
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| Veröffentlicht in: | 教育观察（上半月） 2018, Vol.7 (3), p.8-10 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 研究性学习是当今国内外教育实践证明的行之有效的教学方法.通过研究性学习活动可增强高校思想政治理论课教学的吸引力、感染力,从而提高思想政治理论课的有效性.广西师范大学思想政治理论课教学改革突出了创新性、强调了应用性、凸显了理论性,教学过程存在研究性成果形式比较单一,教师对学生研究性学习过程指导不够的问题.要提高思想政治理论课研究性学习教学效果,教师可采取以下措施:树立“以学生为本”的教育理念;加强思想政治理论课教师的理论素养;提高思想政治理论课教师的教学科研能力;探索形式多样的教学方法,丰富教学手段. |
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| ISSN: | 2095-3712 |