单向度教育制度的反思
G52; 本文通过审视现代教育制度,指出当前教育系统存在着的某种程度上的单向度偏颇.具体表现为教育目的上完人主义的取向、课程设置上线性的目标模式、教育管理上僵化的管理模式、学生评价上一元的评价体系.要实现教育培养人的本真目的,必须对当前教育制度进行改革....
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| Veröffentlicht in: | 教育发展研究 2007, Vol.29 (20), p.27-29 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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