“导学案”：对六种不良倾向说“不”

作为新课改的重要产物之一，“导学案”的应用体现了“以生为本”、“以学定教”、解放学生、解放课堂等新理念。在杜郎口中学的“导学案”模式取得重大成功后，诸多学校纷纷效仿、借鉴、学习、开发与使用，立图以“导学案”为突破口，强力推进学校教育教学改革，努力提高教育教学质量。值得欣慰的是，“导学案”的使用在相当一部分学校取得了显著成效，学生动起来了，课堂活起来了，成绩也好起来了。然而，教学有法，教无定法，任何一种模式都不是唯一的，也不可能是完美的，随着“导学案”教学模式的广泛推广与使用，其所暴露出来的一系列教学问题也日益突显，从而直接影响了课堂教学的效率，影响了学生的全面发展。