儿童数学教育视角下“模型思想”的教学探索与实践

“模型思想”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的十个核心概念之一，这也引起了一线教师的关注与讨论，并进行了大量的实践与探索。因此，对于模型思想的内涵及其具体体现的梳理分析就显得很有必要。并在此基础提出相应的教学策略和实施建议可以为教师提供一定的参考。