巧设支架:综合实践活动过程中的问题指导策略
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:教师的指导应贯穿于综合实践活动中的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程.教师以"我是气象研究员"主题活动为例,通过"借助对话支架,提升问题提出能力;借助导图支架,培养问题分析能力;借助程序支架,提升问题解决能力"等指导策略,对学生的综合实践活动进行指导,取得了一定成效....
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| Veröffentlicht in: | 教学月刊（小学版） 2023 (33), p.58-61 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:教师的指导应贯穿于综合实践活动中的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程.教师以"我是气象研究员"主题活动为例,通过"借助对话支架,提升问题提出能力;借助导图支架,培养问题分析能力;借助程序支架,提升问题解决能力"等指导策略,对学生的综合实践活动进行指导,取得了一定成效. |
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| ISSN: | 1671-704X |