等待的智慧与美丽

美国学者玛丽·罗（MaryRowe）和其他研究者的研究显示，教师适度的等待，可以产生如下教学效果．1．学生回答的长度和质量增加。2．学习慢的同学有更多的参与。3．学生使用更多证据支持论断。4．更多的高级思维反应。

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	教学月刊（小学版）语文 2015 (7), p.1-1
1. Verfasser:	李志建
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	同学学习学生教学效果教师智慧研究者美国学者
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	美国学者玛丽·罗（MaryRowe）和其他研究者的研究显示，教师适度的等待，可以产生如下教学效果．1．学生回答的长度和质量增加。2．学习慢的同学有更多的参与。3．学生使用更多证据支持论断。4．更多的高级思维反应。
ISSN:	1671-704X