把握词语教学的“准确”与“模糊”

当下,教师忽视词语教学,引导学生理解词语时浅尝辄止、机械释意、笼统模糊等现象还普遍存在,造成学生对词语的理解、辨析、鉴赏、运用等能力薄弱,也影响学生语言能力的发展和形成。那么如何准确把握词语教学,让词语教学不再迷失方向,找到＂回家的路＂呢？一、准确释意,词语教学的理性回归词语教学要不要引导学生解释意思,让学生理解并记忆词语的本意呢？对此,...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	教学与管理（小学版） 2017 (12), p.40-41
Hauptverfasser:	苗红梅, 丁良桂
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	于永正五年级学生语言能力理解词语认知结构词典词语教学语境化语言单位释意
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	当下,教师忽视词语教学,引导学生理解词语时浅尝辄止、机械释意、笼统模糊等现象还普遍存在,造成学生对词语的理解、辨析、鉴赏、运用等能力薄弱,也影响学生语言能力的发展和形成。那么如何准确把握词语教学,让词语教学不再迷失方向,找到＂回家的路＂呢？一、准确释意,词语教学的理性回归词语教学要不要引导学生解释意思,让学生理解并记忆词语的本意呢？对此,
ISSN:	1004-5872