表达受体在语文教学中的价值
语文教学中那些长期久拖不决的问题很有可能与人们对表达受体的漠视有关.表达受体在表达系统中的特殊地位在于,他的存在是检验表达是否成立的一个试金石.表达主体要依据表达受体的地位、身份以及由此决定着的认知水平、情感倾向来调整自己表达的主旨、内容和方式.所以,必须确认语文课堂上的教师与同学都是学生表达的表达受体,强调语文课堂表达系统反馈机制和运行规则的建立,保证语文课上的学生表达都是表达系统中的创生作品....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 教学与管理（理论版） 2018 (7), p.77-80 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | 语文教学中那些长期久拖不决的问题很有可能与人们对表达受体的漠视有关.表达受体在表达系统中的特殊地位在于,他的存在是检验表达是否成立的一个试金石.表达主体要依据表达受体的地位、身份以及由此决定着的认知水平、情感倾向来调整自己表达的主旨、内容和方式.所以,必须确认语文课堂上的教师与同学都是学生表达的表达受体,强调语文课堂表达系统反馈机制和运行规则的建立,保证语文课上的学生表达都是表达系统中的创生作品. |
|---|---|
| ISSN: | 1004-5872 |