指向初中地理实践力培养的野外考察活动探究
野外考察活动在培养学生地理实践力上有独特的育人效果,但由于多种原因开展不足.2022版义务教育新课标对地理实践活动提出新的要求,通过构建野外场域下师生新型学习伙伴关系,指向学生核心素养培养的深度学习任务,支撑考察全过程的数字化工具和资源,架构初中地理野外考察活动设计与实施框架.在此基础上,探索指向地理核心素养培养的初中地理野外考察活动设计与实施路径....
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| Veröffentlicht in: | 教学与管理 2023 (16), p.45-48 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 野外考察活动在培养学生地理实践力上有独特的育人效果,但由于多种原因开展不足.2022版义务教育新课标对地理实践活动提出新的要求,通过构建野外场域下师生新型学习伙伴关系,指向学生核心素养培养的深度学习任务,支撑考察全过程的数字化工具和资源,架构初中地理野外考察活动设计与实施框架.在此基础上,探索指向地理核心素养培养的初中地理野外考察活动设计与实施路径. |
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| ISSN: | 1004-5872 |