基于"四题"的教师教学能力助推机制探索
教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 教学与管理（中学版） 2021 (9), p.24-27 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 27 |
|---|---|
| container_issue | 9 |
| container_start_page | 24 |
| container_title | 教学与管理（中学版） |
| container_volume | |
| creator | 张福彦 |
| description | 教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_jxygl202109008</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>jxygl202109008</wanfj_id><sourcerecordid>jxygl202109008</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_jxygl2021090083</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0NDAw0TW1MDfiYOAtLs5MMjA1NDY3MjUw5WQwfTp_15NdfUpPZ89-uWiG0vNZLc-mzny6owNErl32onnv067ZT7tWPutb8WzOrqcd2571LXq-ZREPA2taYk5xKi-U5mZQc3MNcfbQLU_MS0vMS4_Pyi8tygPKxGdVVKbnGBkYGRpYGhhYGBOtEAAjp0hn</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>基于"四题"的教师教学能力助推机制探索</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>张福彦</creator><creatorcontrib>张福彦</creatorcontrib><description>教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展.</description><identifier>ISSN: 1004-5872</identifier><language>chi</language><publisher>东北师范大学附属中学,长春,130021</publisher><ispartof>教学与管理（中学版）, 2021 (9), p.24-27</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/jxygl/jxygl.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>张福彦</creatorcontrib><title>基于"四题"的教师教学能力助推机制探索</title><title>教学与管理（中学版）</title><description>教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展.</description><issn>1004-5872</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2021</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0NDAw0TW1MDfiYOAtLs5MMjA1NDY3MjUw5WQwfTp_15NdfUpPZ89-uWiG0vNZLc-mzny6owNErl32onnv067ZT7tWPutb8WzOrqcd2571LXq-ZREPA2taYk5xKi-U5mZQc3MNcfbQLU_MS0vMS4_Pyi8tygPKxGdVVKbnGBkYGRpYGhhYGBOtEAAjp0hn</recordid><startdate>2021</startdate><enddate>2021</enddate><creator>张福彦</creator><general>东北师范大学附属中学,长春,130021</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2021</creationdate><title>基于"四题"的教师教学能力助推机制探索</title><author>张福彦</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_jxygl2021090083</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2021</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>张福彦</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>教学与管理（中学版）</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>张福彦</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>基于"四题"的教师教学能力助推机制探索</atitle><jtitle>教学与管理（中学版）</jtitle><date>2021</date><risdate>2021</risdate><issue>9</issue><spage>24</spage><epage>27</epage><pages>24-27</pages><issn>1004-5872</issn><abstract>教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展.</abstract><pub>东北师范大学附属中学,长春,130021</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1004-5872 |
| ispartof | 教学与管理（中学版）, 2021 (9), p.24-27 |
| issn | 1004-5872 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_jxygl202109008 |
| source | 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database) |
| title | 基于"四题"的教师教学能力助推机制探索 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-28T14%3A03%3A06IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E5%9F%BA%E4%BA%8E%22%E5%9B%9B%E9%A2%98%22%E7%9A%84%E6%95%99%E5%B8%88%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%8A%A9%E6%8E%A8%E6%9C%BA%E5%88%B6%E6%8E%A2%E7%B4%A2&rft.jtitle=%E6%95%99%E5%AD%A6%E4%B8%8E%E7%AE%A1%E7%90%86%EF%BC%88%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%89%88%EF%BC%89&rft.au=%E5%BC%A0%E7%A6%8F%E5%BD%A6&rft.date=2021&rft.issue=9&rft.spage=24&rft.epage=27&rft.pages=24-27&rft.issn=1004-5872&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Ejxygl202109008%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=jxygl202109008&rfr_iscdi=true |