基于"四题"的教师教学能力助推机制探索
教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 教学与管理（中学版） 2021 (9), p.24-27 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | 教师是教育之本,教师的教学能力直接影响到学科的育人价值,关乎"怎么培养人"的问题.就高中教学管理而言,如何构建教师教学能力助推机制是一个重要的研究课题与现实任务.由教学活动的主要构成要素出发,充分考虑教师成长的阶段性特征,依照教学展开的一般逻辑并结合具体教学管理实践,将课程建设、备课、教学实施督导与教学反思交流四个方面作为关键环节,以"命题""主题""问题""话题"四题为框架,构建了由课程建设到教学反思的督导管理体系,助推教师教学能力发展. |
|---|---|
| ISSN: | 1004-5872 |