中小学校长有效领导的制约因素及策略研究

中小学校长有效领导的制约因素及策略研究

校长作为学校的领导者,对学校校务运作是否顺畅、学校效能能否提升扮演着举足轻重的角色.然而,目前校长能否对学校进行有效领导,受到来自管理体制因素、学校组织内部因素以及校长自身个人特质等因素的限制,对学校的管理不能充分地发挥其有效性领导.因此,校长应被充分地授予管理权限;同时应尽可能地打破学校组织系统内部的壁垒鸿沟,实行全员参与管理;作为领导者本身,应提高领导科研管理才能,选择有效的领导方式,提升学校的组织效能,进而达成组织目标....

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Veröffentlicht in:教学与管理（中学版） 2018 (11), p.9-12
Hauptverfasser: 任天舒, 李艳辉
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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container_title 教学与管理（中学版）
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creator 任天舒
李艳辉
description 校长作为学校的领导者,对学校校务运作是否顺畅、学校效能能否提升扮演着举足轻重的角色.然而,目前校长能否对学校进行有效领导,受到来自管理体制因素、学校组织内部因素以及校长自身个人特质等因素的限制,对学校的管理不能充分地发挥其有效性领导.因此,校长应被充分地授予管理权限;同时应尽可能地打破学校组织系统内部的壁垒鸿沟,实行全员参与管理;作为领导者本身,应提高领导科研管理才能,选择有效的领导方式,提升学校的组织效能,进而达成组织目标.
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