中小学校长有效领导的制约因素及策略研究

校长作为学校的领导者,对学校校务运作是否顺畅、学校效能能否提升扮演着举足轻重的角色.然而,目前校长能否对学校进行有效领导,受到来自管理体制因素、学校组织内部因素以及校长自身个人特质等因素的限制,对学校的管理不能充分地发挥其有效性领导.因此,校长应被充分地授予管理权限;同时应尽可能地打破学校组织系统内部的壁垒鸿沟,实行全员参与管理;作为领导者本身,应提高领导科研管理才能,选择有效的领导方式,提升学校的组织效能,进而达成组织目标.